Sinh hoạt chuyên môn cụm 1 (lần 2) năm học 2024-2025
- Thứ năm - 12/12/2024 08:22
- In ra
- Đóng cửa sổ này
Sinh hoạt chuyên môn theo cụm trường - một giải pháp tích cực nâng cao chất lượng đội ngũ đáp ứng yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học, chất lượng giáo dục
Căn cứ kế hoạch số 746/KH-PGDĐT ngày 28 tháng 8 năm 2024 của Phòng Giáo dục và Đào tạo về kế hoạch thực hiện nhiệm vụ giáo dục cấp THCS năm học 2024-2025;
Căn cứ kế hoạch số 19b/KH-DTBTTHCS MM ngày 12 tháng 9 năm 2024 của trường PTDTBT THCS Mường Mươn về kế hoạch thực hiện chuyên đề cụm trường năm học 2024 – 2025
1. Mục đích
- Trao đổi, chia sẻ kinh nghiệm giảng dạy chương trình giáo dục phổ thông 2018 và việc thực hiện các phụ lục kèm theo Công văn 5512/BGDĐT-GDTrH của Bộ GDĐT.
- Nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ; đổi mới hình thức bồi dưỡng thường xuyên cho đội ngũ giáo viên THCS đáp ứng yêu cầu đổi mới; nâng cao chất lượng tham gia Hội thi giáo viên dạy giỏi các cấp.
- Tạo cơ hội giao lưu, trao đổi, học tập kinh nghiệm giữa các đơn vị trường học trên địa bàn huyện.
2. Yêu cầu
- Việc tổ chức sinh hoạt chuyên môn đảm bảo mục tiêu giáo dục theo Chương trình giáo dục phổ thông, phù hợp với điều kiện thực tế của các trường.
- Cán bộ quản lý, giáo viên tích cực, trách nhiệm, tự giác thực hiện các nội dung sinh hoạt chuyên môn theo quy định, chủ động đề xuất các nội dung, phương pháp tổ chức thực hiện để nâng cao chất lượng sinh hoạt chuyên môn thực hiện hiệu quả Chương trình giáo dục phổ thông.
- Nội dung sinh hoạt chuyên môn đảm bảo về cấu trúc và đa dạng về nội dung, các tiết dạy thực nghiệm có vận dụng các kỹ thuật, quy trình lên lớp; có tổ chức rút kinh nghiệm, đề xuất những giải pháp thiết thực nhằm tháo gỡ những khó khăn vướng mắc tại cơ sở.
- Đổi mới sinh hoạt tổ nhóm chuyên môn, nâng cao chất lượng sinh hoạt chuyên môn trong các nhà trường nhằm thực hiện hiệu quả việc đổi mới chương trình SGK theo CTGDPT 2018, đổi mới phương pháp dạy - học, kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực, phẩm chất của học sinh và cách đánh giá HS theo thông tư 22/2021.
- Triển khai có hiệu quả phương pháp SHCM theo hướng nghiên cứu bài học, sinh hoạt chuyên môn theo chủ đề giúp CBQL, GV dạy và học theo chương trình GDPT mới.
- Xây dựng, thúc đẩy công tác bồi dưỡng và tự bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ của đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý trong các nhà trường
Căn cứ kế hoạch số 19b/KH-DTBTTHCS MM ngày 12 tháng 9 năm 2024 của trường PTDTBT THCS Mường Mươn về kế hoạch thực hiện chuyên đề cụm trường năm học 2024 – 2025
1. Mục đích
- Trao đổi, chia sẻ kinh nghiệm giảng dạy chương trình giáo dục phổ thông 2018 và việc thực hiện các phụ lục kèm theo Công văn 5512/BGDĐT-GDTrH của Bộ GDĐT.
- Nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ; đổi mới hình thức bồi dưỡng thường xuyên cho đội ngũ giáo viên THCS đáp ứng yêu cầu đổi mới; nâng cao chất lượng tham gia Hội thi giáo viên dạy giỏi các cấp.
- Tạo cơ hội giao lưu, trao đổi, học tập kinh nghiệm giữa các đơn vị trường học trên địa bàn huyện.
2. Yêu cầu
- Việc tổ chức sinh hoạt chuyên môn đảm bảo mục tiêu giáo dục theo Chương trình giáo dục phổ thông, phù hợp với điều kiện thực tế của các trường.
- Cán bộ quản lý, giáo viên tích cực, trách nhiệm, tự giác thực hiện các nội dung sinh hoạt chuyên môn theo quy định, chủ động đề xuất các nội dung, phương pháp tổ chức thực hiện để nâng cao chất lượng sinh hoạt chuyên môn thực hiện hiệu quả Chương trình giáo dục phổ thông.
- Nội dung sinh hoạt chuyên môn đảm bảo về cấu trúc và đa dạng về nội dung, các tiết dạy thực nghiệm có vận dụng các kỹ thuật, quy trình lên lớp; có tổ chức rút kinh nghiệm, đề xuất những giải pháp thiết thực nhằm tháo gỡ những khó khăn vướng mắc tại cơ sở.
- Đổi mới sinh hoạt tổ nhóm chuyên môn, nâng cao chất lượng sinh hoạt chuyên môn trong các nhà trường nhằm thực hiện hiệu quả việc đổi mới chương trình SGK theo CTGDPT 2018, đổi mới phương pháp dạy - học, kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực, phẩm chất của học sinh và cách đánh giá HS theo thông tư 22/2021.
- Triển khai có hiệu quả phương pháp SHCM theo hướng nghiên cứu bài học, sinh hoạt chuyên môn theo chủ đề giúp CBQL, GV dạy và học theo chương trình GDPT mới.
- Xây dựng, thúc đẩy công tác bồi dưỡng và tự bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ của đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý trong các nhà trường
Một số hình ảnh hoạt động của buổi sinh hoạt chuyên môn
Hình ảnh rút kinh nghiệm sau giờ dạy
Thông qua sinh hoạt cụm chuyên môn lần này là sự thuận lợi để tạo ra sự chuyển biến mạnh mẽ và rõ nét về chất lượng, hiệu quả công tác bồi dưỡng thường xuyên cho đội ngũ giáo viên các nhà trường, nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông, nâng cao chất lượng, hiệu quả giáo dục. Tạo cơ hội giao lưu, trao đổi, học tập kinh nghiệm quản lý, giảng dạy của giáo viên trong cụm. Góp phần đánh giá phong trào bồi dưỡng đội ngũ giáo viên, đổi mới phương pháp dạy học của các nhà trường. Đồng thời thúc đẩy công tác sinh hoạt chuyên môn theo cụm trở thành hoạt động thường xuyên, có kế hoạch, tác động tích cực tới công tác tự bồi dưỡng của giáo viên, tới chất lượng của việc sinh hoạt tổ, nhóm chuyên môn. Từ đó nhằm giải quyết các vấn đề thực tiễn của các đơn vị, đáp ứng yêu cầu đổi mới toàn diện giáo dục trong giai đoạn hiện nay.